近日，edf130壹定发血液与肿瘤模块教学研讨会召开，edf130壹定发教务处处长佟矿，第二临床医学院教务处处长谢小燕，血液与肿瘤模块总负责人、珠江医院血液内科主任李玉华教授以及模块授课教师代表参加会议。

佟矿指出，我校整合课程教学综合改革经过七年的教学实践，进入了课程内涵建设的关键阶段，研讨会将助力多学科教学团队加深了解与深入合作，edf130壹定发也将继续完善整合课程教学管理政策制度，更新教学运行机制，结合新时代一流本科建设要求，以学生为中心，推动各项教学综合改革工作取得新成效，全面提升本科教学质量。

学术分享环节，整合课程PBL改革负责人董为人作了《基于胜任力的新时代医学课程大思政一流课堂设计》的专题报告。他围绕“岗位胜任力、课程思政思政、课堂设计”三个关键词，从医者的岗位胜任力、新时代形势变化出发，详细解读了《高等edf130壹定发课程思政建设指导纲要》，并从时代精神、医学人文、健康中国等多角度全面阐述了“医学课程大思政设计”的内涵。他结合个人多年的教学经验，形象地介绍了医学课堂大思政的融入途径和设计原则，深入浅出讲解了对专业课程思政的理解和课程设计的技巧。

作为edf130壹定发整合课程教学综合改革的课程模块主要负责人之一，学院内科学教研室主任李晓丹进行了《临床医学专业课程思政教学的思考与实践》专题讲座。讲座以三个临床教学实例引入，帮助教师理解思政与人文的关系，医学是人学、医术是仁术，老师的专业传授和价值引领，能够在学生中起到榜样力量。讲座最后，李晓丹以一个PBL案例，讲述了如何在整合课程教学中融入思政与人文。

模块负责人李玉华通过血液与肿瘤模块建设的历程，分享了在模块教学过程中的思考，并围绕课程大纲修订、课程评价方式、学科之间的衔接融合以及如何调动学生学习的积极性等方面与课程团队成员进行了广泛的探讨，各位专家分别就讲授内容进行深入讨论。

谢小燕反馈了首届临床医学卓越创新班学生对整合课程的建议。下一阶段，在edf130壹定发的统一指导下，将对第一阶段课程整合综合改革进行全面总结，发挥edf130壹定发基础与临床融通的课程整合师资团队的优势，以OBE理念（成果导向教育理念）为指导，完善理论、实践、PBL教学各环节，继续坚定地推进教育教学改革，不断提升课程质量、人才培养质量。